FRENCH 2023 – Printemps 2008

Texts: Rendez-vous: An Invitation to French, 6^th ed.

Rendez-vous Workbook, 6^th ed.

Rendez-vous Lab Manual (and CD’s/cassettes), 6^th ed.

Bravo, 5^th ed.

Bravo Workbook/Lab Manual (and CD’s or cassettes) 5^th ed.

Auralog Language License (headset & microphone)

Dr. Robin Rash

Office: V-Jones 320-A

Phone: 425-3246 (on-campus ext.: 2567)

email: rash@lambuth.edu

Attendance is required. Please study the assigned pages before coming to class.

Jan 14 Introduction; révision, chapitres 9-13; Réalités francophones; Le monde

francophone

Jan 17 Révision, Chapitre 14, vocabulaire, 400; étude de vocabulaire; les Français au

travail

Jan 21 Martin Luther King Jr. Day - Pas de classe

Jan 23 Chapitre 14 ouvrir; France-culture; future tense; verbs with irregular future stems

Jan 28 Chapitre 14, relative pronouns; mise au point; rencontres; intermède, révision

Jan 30 TEST 1 - Chapitre 14

Feb 4 Chapitre 15, le monde francophone; étude de grammaire; subjunctive mood—

expressing attitudes; present subjunctive; irregular subjunctive verbs

Feb 6 Chapitre 15, expressing wishes, necessity and possibility; subjunctive verbs of volition; subjunctive with impersonal expressions; infinitive with impersonal expressions;

Feb 11 Chapitre 15; expresions of emotion; impersonal expressions of emotion;

Feb 13 Chapitre 15, réalités francophones; mise au point; rencontres;

Feb 18 TEST 2 - Chapitre 15

Feb 20 Fenêtre sur l’univers francophone; une capitale; les fêtes et les festivals; l’art et

l’architecture; un personnage célèbre; la langue et les usages; Chapitre 16, le

monde francophone;

Feb 25 Chapitre 16, histoire de la francophonie; en savoir plus; splendeurs

africaines; réalités francophones; subjunctive; expressing doubt and uncertainty;

the indicative with expressions of certainty or probabability; alternatives to the

subjunctive; infinitive as alternative; indefinite adjectives and pronoun

Feb 27 Chapitre 16; réalités francophones; mise au point

Mar 3 TEST 3 - Chapitre 16

Mar 5 Bravo, Chapitre 1, leçon 1; comment saluer, se présenter et prendre congé;

conversation; expressions typiques; mots et expressions utiles;

Mar 10-15 Spring Break – Pas de classe

Mar 17 Bravo, Chapitre 1, mise en pratique; liens culturels—arrivés et départs; la

grammaire à apprendre interactions; préparations

Mar 19 Bravo, Chapitre 1, leçon 2, à vous de discuter; conversation; expressions

typiques; mots et expressions utiles; mise en pratique; activités; la grammaire

à apprendre; liens culturels—la vie privée/la vie publique; la grammaire à

apprendre; interactions;

Mar 24 Bravo, Chapitre 1, leçon 3, comment demander ou offrir un service;

expressions typiques; mise en pratique; liens culturels; la grammaire à

apprendre

Mar 26 Bravo, chapitre 1, leçon 3; Intermède culturel, Paris: Lait de l’oranger; “Le

Cancre,” Prévert

Mar 31 TEST 4 - Bravo -Chapitre 1

Apr 2 Bravo, Chapitre 2, leçon 1; comment inviter; comment accepter ou refuser

une invitation, conversation; expressions typiques pour; mots et expressions

utiles; mise en pratique; la grammaire à apprendre; liens culturels; interactions;

Apr 7 Bravo, Chapitre 2, leçon 2, comment offrir à boire ou à manger; expressions

typiques; mise en pratique; liens culturels;

Apr 9 Bravo, Chapitre 2, leçon 3, comment poser des questions et répondre

Apr 14 Bravo, Chapitre 2, leçon 3, mots et expressions utiles; pratique; liens culturels;

la grammaire à apprendre; interactions; synthèse;

Apr 16 Bravo, Chapitre 2, Intermède culturel, L’histoire de l’education en France, après

la lecture; Hoquet par Léon Damas

Apr 21 TEST 5, Chapitre 2, Bravo

Apr 23 Révision, Rendez-vous, chapitres 14-16

Apr 28 Révision, Bravo, chapitres 1-2

FINAL EXAM: Wednesday, April 30 at 10:30. The final exam will be comprehensive, covering chapters 14-16 in Rendez-vous and chapters 1-2 in Bravo.

ORAL EVALUATION AND CLASS PARTICIPATION: In-class oral evaluation will take place every class session.

TESTS: All tests are marked on the syllabus. If you are ill, call me before the exam is given.

GRADING: Written Tests 50%

Class Participation, Auralog

Exercises, Homework 30%

Final 20%

The organizing principle of the texts is proficiency. The guidelines developed by ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages) and the US Government evaluate levels of linguistic development. It is hoped that a student who successfully completes the entire sequence of Rendez-vous will be able to use their French at the high-novice to (low) intermediate level.

Students much purchase the Auralog Language License in the campus bookstore. The license will enable students to access (24/7) on-line language exercises which cover all areas of the target language, but focus especially on improving students’ speech and listening comprehension. NB Students taking two (or more) languages must purchase a separate license for each language.